International Erasmus+ Project
En el marco del programa Erasmus+, los estudiantes de Máster en nuestras universidades tienen la posibilidad de visitar las otras universidades participantes para cursar los siguientes dos módulos.
Prerrequisitos:
Grado en Trabajo Social o similares profesiones de ayuda.
Estar cursando un Máster en Trabajo Social u otra profesión de ayuda.
Mínimo nivel B1/B2 en inglés
Módulo Espiritualidad en Trabajo Social:
El módulo trata sobre las posibilidades y los límites del uso de la espiritualidad en el trabajo social en el contexto de Europa, incluida la valoración espiritual para evaluar la situación vital del cliente. Por lo tanto, el foco de atención no serán principalmente las culturas extranjeras, sino nuestra propia cultura como una forma de vida específica que genera problemas, preguntas y cuestiones particulares. En este sentido, las culturas, religiones y espiritualidades extranjeras deben estudiarse sólo de forma secundaria. El tema de interés son preguntas sobre cómo se formó y desarrolló la cultura occidental y su concepción del hombre, la continuidad de significados que la antropología absorbe, procesa y establece a lo largo de la historia, y cómo sus propios contenidos pueden tematizarse con diferente énfasis entre las tradiciones religiosas individuales. El módulo desarrolla metódicamente la capacidad de distinguir y acercar a los estudiantes a conocimientos diferenciados. Sin esta cualidad, la comunicación interpersonal, el trabajo con personas o el servicio a los demás no es concebible.
Así, el punto de partida de la espiritualidad en el trabajo social es el supuesto de que la espiritualidad es una constante antropológica, es decir, cada persona tiene una cierta espiritualidad, que es fuente de valores y motivaciones. En el proceso de trabajo social, los valores y motivaciones del cliente pueden apoyar la búsqueda de una solución a una situación de vida y conducir a su deterioro. Por lo tanto, la evaluación espiritual como parte de la evaluación del trabajador social de la situación de vida del cliente le permite al trabajador social identificar los elementos principales de la espiritualidad del cliente y evaluar su impacto en la situación particular de la vida. Puede utilizarse como “sistema de apoyo” para solucionarlo o si es un riesgo para el cliente y obstaculiza la solución de situaciones de la vida. La valoración espiritual no está condicionada en modo alguno por el grado de espiritualidad y religiosidad de la sociedad. No obstante, debido al contexto específico de religiosidad y espiritualidad en el entorno europeo, es decir, creer sin pertenencia, se hará hincapié en dichos conceptos de valoración espiritual, que se centran en la espiritualidad posmoderna y la religiosidad y / o espiritualidad difusa, a las que a menudo se hace referencia como espiritualidad del espectro holístico.
Por lo tanto, el módulo se ocupará de dichos conceptos de valoración espiritual, que utilizan elementos de enfoques metodológicos etnográficos. La evaluación de la situación de vida del cliente está estrechamente relacionada con la intervención del trabajador social. Además, incluso dentro de la asignatura, se entenderá que la valoración espiritual está estrechamente relacionada con la intervención posterior, que se basará en ella.
Módulo Ética Social en el Trabajo Social:
El módulo tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con enfoques filosóficos y éticos básicos y las bases del cristianismo, otras religiones y culturas y las condiciones esenciales para una comprensión académica y compleja del significado de las cuestiones éticas en la práctica del trabajo social.
El módulo será una introducción más profunda a las teorías éticas contemporáneas y su aplicación en el trabajo social. También se discutirá el problema del constructivismo y el objetivismo y se relacionan temas como la ley natural, la virtud ética, etc. Se analizará la relación con el nivel aplicado del trabajo social. Las clases se centran no solo en una descripción general de los enfoques actuales, sino también en sus relaciones y antecedentes históricos. La formación se basará en varias direcciones de la ética contemporánea y sus fuentes históricas. Se informa a los estudiantes sobre la ética de las religiones monoteístas del mundo (judaísmo, cristianismo, islam) y las religiones orientales (budismo, hinduismo). Luego, se informará a los estudiantes sobre la ética de creencias particulares y sus diferentes enfoques y salidas a la ética individual y social. Se tratan también el sentido de las instituciones (Iglesia, Estado) en el discurso ético y las variaciones del paradigma ético. Finalmente se profundiza en temas basados en la familia, el trabajo y la política a través de la perspectiva de la ética social: el futuro en los fundamentos de la sociedad humana moderna, como comunidad amistosa, comunidad de trabajo, comunidad política.
El alumno tendrá un punto de vista complejo sobre el tema y podrá pensar y argumentar de forma independiente.
Para más información, contacte a cada universidad:
Universidades Participantes:
Descripción del programa:
En el futuro, está previsto tener un programa como título conjunto, según las reglas y condiciones de acreditación de los países en particular. Mientras tanto, propone un programa de estudio colaborativo. Es un concepto completamente nuevo del programa de estudios de doctorado. El programa debe servir a la idoneidad del proyecto, es decir, para la futura colaboración cercana entre las universidades del consorcio. El estudio se centrará en el conocimiento de las humanidades y las ciencias sociales. Los estudiantes se estarán preparando para involucrarse en diversos discursos sociales y profesionales de manera competente y con precomprensión y, con base en los datos, utilizar argumentos convincentes para comunicarse de manera significativa sobre temas importantes relacionados con el desempeño funcional del trabajo social y la investigación científica en el campo de la espiritualidad, ética y trabajo social.
La concepción del programa asume un enfoque innovador de estudio en forma de seminarios. Debería ser posible asistir a estos seminarios de acuerdo con los intereses profesionales de los estudiantes en las universidades participantes. Los estudiantes tendrán un supervisor en una universidad y realizarán seminarios particulares en diferentes universidades. Sin embargo, también será posible la cotutoría como supervisión conjunta de la disertación de dos supervisores. El alumno elegirá los seminarios principalmente de acuerdo con la especialización en el estudio de la espiritualidad en el trabajo social o la ética en el trabajo social. En segundo lugar, el estudiante decide seminario sobre el tema de su disertación. En tercer lugar, según su interés profesional.
Perfil de egresado:
El egresado está familiarizado con el discurso internacional de la espiritualidad en el trabajo social o la ética en el trabajo social. El graduado es capaz de proporcionar investigación y actividades creativas o conceptual-estratégicas y analíticas independientes que se enfocan en temas relacionados con la espiritualidad o la ética. Él o ella, por lo tanto, tiene prerrequisitos profesionales para la investigación, el trabajo creativo y pedagógico en las universidades, para el trabajo creativo y de investigación en instituciones orientadas a la investigación, para el trabajo pedagógico en las instituciones de educación superior, para el trabajo profesional y estratégico-conceptual en los servicios sociales, administración y autogobierno y política social, en servicios y proyectos de consultoría, o medios de comunicación y editoriales enfocados en temas de humanidades y ciencias sociales, especialmente ética y espiritualidad.
Prerrequisitos:
MA en Trabajo Social o un programa de estudio similar (e.g. pedagogía social, estudios sociocaritativos o diaconales, psicología, etc.)El idioma de enseñanza es el inglés.
Para más información contacte con Prof. Asoc. Dr. Michal Opatrný de la Universidad de Bohemia del Sur, República Checa, mopatrny@tf.jcu.cz
Espiritualidad, ética y trabajo social es el resultado de un proyecto europeo de dos años entre universidades asociadas de la República Checa, Alemania, Hungría, España y una organización juvenil de Irlanda. El objetivo de este manual es ofrecer una guía y una herramienta de formación para los trabajadores sociales y otras profesiones de ayuda que tratan con clientes en el dinámico marco social, económico, político, cultural y religioso europeo de principios del siglo XXI.
El volumen está diseñado como una herramienta de capacitación de acceso abierto para el nivel de posgrado, donde los profesores y capacitadores encontrarán una estructura general de los objetivos de la capacitación (lo que puede obtener) con conocimientos, habilidades y actitudes, una breve introducción del tema y preguntas para autorreflexión al final, que se puede utilizar como tareas.